Voici les albums en anglais que j'utilise dans ma classe ... 

Les mots liés aux salutations

"Hello, Goodbye" est un album avec des belles illustrations. Vous pouvez trouver une exploitation sur le site de Bout de gomme. 

"Good night Gorilla" : Cet album contient peu de texte ce qui en fait un album idéal à exploiter en début d'année. Le texte se limite en effet à "Good night" et au nom des animaux du zoo : gorille, elephant, lion, hyena, giraffe et armadilo.   

"Good morning, Spot !" est un des nombreux albums de Spot que je lis à mes élèves. Voici une exploitation de l'album : ici. 

Pour se présenter

"My name is Spot !" Vous trouverez une exploitation de l'album ici.  

Halloween

"Trick or treat" est un album tout simple avec des volets à soulever. Il est parfait pour le CP ou le CE1.

Les nombres

"Spot can count" encore un album de Spot et une exploitation ici. 

"One to ten and back again" pour apprendre à compter avec un album tout simple. 

"How many, Spot ?" 

Christmas

"Spot's first Christmas" 

Les couleurs

"Cat and mouse learn the colours ! "

 "What color, Spot ?"

Feelings

"How do you feel" d'Anthony Browne. Un classique que je leur lis en français en début d'année ... puis en anglais un peu plus tard en ciblant l'étude uniquement sur certaines pages. 

Les animaux

 "Brown bear, brown bear, what do you see ? " qui permet de réviser les couleurs et d'apprendre les mots de certaines animaux. Vous trouverez des pistes d'exploitation ici. 

Food

"Cat an mouse : eat good food !" pour aborder les mots des fruits et légumes. 

"Ketchup on you cornflakes " Les pages sont articulées en deux parties que l'on peut tourner séparément. Il permet de travailler la formulation "Do you like ? Yes, I like. / No, I don't like. " 

Le corps 

"Go away big green monster" pour apprendre les différentes parties du visage et réviser les couleurs. Vous trouverez une exploitation sur le site de Chat noir. 

"From head to toe" est un album en randonnée : I am + nom de l'animal + and I + verbes d'action + une partie du corps. Can you do it ? I can do it. Avec des pistes d'exploitation ici. 

Les vêtements 

"Hipppo has a hat" avec une proposition d'exploitation chez Cenicienta. 

Les jours de la semaine

"Today is monday" permet d'évoquer également les spécialités culinaires  anglaises et américaines

Il y a bientôt 3 ans, j’ai découvert Lilémø au hasard des réseaux sociaux. J’avais été séduite par ce jeu et convaincue qu’il plairait à mes élèves : manipuler des cubes lettres et des cartes connectées pour encoder.  Mais je n’avais pas le budget me permettant d’en équiper ma classe.

Cette année, j’ai eu la chance de devenir ambassadrice lilylearn et de pouvoir tester ce jeu dans ma classe. 

Lilémo, c’est une base rechargeable par USB. Sur cette base, l’enfant pose des cubes qui sont reconnus et prononcé au fur et à mesure. 
La station est livrée avec 60 cartes mots : une face avec une image et l’écriture et l’autre face avec uniquement l’image. Quand une carte est positionnée dans la station, le mot est prononcé. L’enfant pose alors les cubes pour encoder les mots. Il entend ce qu’il écrit et peut se corriger au fur et à mesure. Quand il a terminé, il peut valider sa proposition et il sait grâce à un signal sonore si l’encodage est réussi. 

Comment j’utilise lilémo dans ma classe ? 

J’ai commencé par répartir les cartes d’origine selon la progression de sons de ma méthode de lecture (codéo). Je vous partage les premières fiches de suivis. 

Télécharger « lilémo fiches suivi 1.pdf »

J’ai paramétré des cartes personnalisables avec les mots-outils que nous étudions en classe. La personnalisation des cartes se fait de façon rapide grâce à l’application lilylearn depuis un téléphone. 
Je vous partage les 2 fiches de suivi et les étiquettes pour les cartes ainsi qu’une synthèse avec la correspondance des pictogrammes et des mots. 

Télécharger « lilémo_mots_outils_picto.pdf »

Télécharger « lilémo mots outils fiche suivi.pdf »

A suivre : d'autres utilisations de lilémo dans ma classe
 

L'an dernier, j'ai changé la méthode de lecture que j'utilise en classe ... 

J'ai donc remodelé le mot et l'image pour coller à la progression de sons de Codéo. 

Télécharger « le mot et l'image P1 Codéo.pdf »

Télécharger « le mot et l'image P2 Codéo.pdf »

Télécharger « le mot et l'image P3 Codéo.pdf »

Télécharger « le mot et l'image P4 Codéo.pdf »

Télécharger « le mot et l'image P5 Codéo.pdf »

Voici quelques exercices pour de la production d'écrit en début de CP. Il s'agit de mots étiquettes à mettre dans l'ordre pour écrire les prénoms des personnages puis des petites phrases issues de la méthode. 

Télécharger « prod écrit Taoki P1.pdf »

Pour permettre à mes élèves de s'entrainer sur la notion de multiplication, j'ai crééquelques fiches de Cartapinces à la façon de Sanléane. 

C'est très simple : 6 pinces à linge en bois que je colorie aux couleurs de l'exercice avec mes feutres Posca. Sur chaque fiche, l'élève associe le dessin de la situation multiplicative à la multiplication grâce au couleur qui entoure le dessin. Quand il a terminé, il retourne la fiche et vérifie ses réponses avec la correspondance visuelle des couleurs. 

Voilà les fiches qu'il faut plier avant de plastifier en veillant à ce que l'autocorrection se mettent bien en place. 

Télécharger « logico sens multiplication.pdf »